Publicação
Relatório da Prática de Ensino Supervisionada: realizado na Escola Secundária de Penafiel
| Resumo: | O presente relatório surge da reflexão do Estágio Pedagógico (EP), realizado na Escola Secundária de Penafiel (ESP), no ano letivo 2022/2023, que integra o 2º ano do MEEFEBS na UTAD. O EP representa o culminar da formação académica, apresentando-se como um período para aprendermos conhecimentos diversificados que constituem os alicerces fundamentais para a vida de um professor. O principal objetivo deste documento é relatar todas as vivências resultantes do EP, bem como analisar as atividades concretizadas durante o ano letivo. Neste sentido, este relatório tem diversas áreas de intervenção tais como: a caracterização do meio envolvente; a relação com a comunidade escolar; as diversas tarefas do professor estagiário no processo de ensino-aprendizagem; as tarefas que contribuíram para melhorar a relação escola-meio; e por último, a reflexão crítica sobre todo o trabalho desenvolvido. Para a estabilização do desenvolvimento académico, este relatório contempla ainda um estudo sobre os níveis de Aptidão Física (ApF) em alunos com e sem Treino de Condição Física (TCF). Participaram neste estudo 39 alunos, provenientes da ESP, Portugal. A ApF foi avaliada com recurso ao FitEscola, constituído pelos testes de corrida vaivém, abdominais, impulsão horizontal, flexibilidade de membros inferiores e superiores e flexões de braços. As conclusões identificadas nesta pesquisa demonstraram que na 2.ª aplicação dos testes FitEscola o Grupo de Intervenção (GI) apresentou uma melhoria relativamente ao Grupo Controlo (GC). Assim, este estudo poderá alertar os professores de EF em várias escolas do país, a disponibilizar tempo em todas as suas aulas para o TCF, tendo em vista melhorar a ApF para a realização dos testes FitEscola e consequentemente a saúde e bem-estar dos alunos. |
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| Autores principais: | Costa, Inês Adriana Santos |
| Assunto: | Estágio Pedagógico Educação Física |
| Ano: | 2023 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso embargado |
| Instituição associada: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da UTAD |
| Resumo: | O presente relatório surge da reflexão do Estágio Pedagógico (EP), realizado na Escola Secundária de Penafiel (ESP), no ano letivo 2022/2023, que integra o 2º ano do MEEFEBS na UTAD. O EP representa o culminar da formação académica, apresentando-se como um período para aprendermos conhecimentos diversificados que constituem os alicerces fundamentais para a vida de um professor. O principal objetivo deste documento é relatar todas as vivências resultantes do EP, bem como analisar as atividades concretizadas durante o ano letivo. Neste sentido, este relatório tem diversas áreas de intervenção tais como: a caracterização do meio envolvente; a relação com a comunidade escolar; as diversas tarefas do professor estagiário no processo de ensino-aprendizagem; as tarefas que contribuíram para melhorar a relação escola-meio; e por último, a reflexão crítica sobre todo o trabalho desenvolvido. Para a estabilização do desenvolvimento académico, este relatório contempla ainda um estudo sobre os níveis de Aptidão Física (ApF) em alunos com e sem Treino de Condição Física (TCF). Participaram neste estudo 39 alunos, provenientes da ESP, Portugal. A ApF foi avaliada com recurso ao FitEscola, constituído pelos testes de corrida vaivém, abdominais, impulsão horizontal, flexibilidade de membros inferiores e superiores e flexões de braços. As conclusões identificadas nesta pesquisa demonstraram que na 2.ª aplicação dos testes FitEscola o Grupo de Intervenção (GI) apresentou uma melhoria relativamente ao Grupo Controlo (GC). Assim, este estudo poderá alertar os professores de EF em várias escolas do país, a disponibilizar tempo em todas as suas aulas para o TCF, tendo em vista melhorar a ApF para a realização dos testes FitEscola e consequentemente a saúde e bem-estar dos alunos. |
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