Publicação
Dificuldades socioeconómicas e educacionais em famílias monoparentais vs nucleares: o papel do assistente social
| Resumo: | A presente dissertação intitulada de “Dificuldades socioeconómicas e educacionais em famílias monoparentais vs nucleares: o papel do assistente social” tem como principal objetivo perceber se as famílias monoparentais têm mais dificuldade do que as famílias nucleares e compreender o papel do assistente perante essas dificuldades. Estas famílias, são beneficiárias do Rendimento Social de Inserção e necessitam o apoio social aliado ao apoio económico que este rendimento dá, nomeadamente a nível familiar e educacional. Como instrumento de pesquisa foi criada e utilizada uma entrevista semiestruturada realizada a 4 assistentes sociais que trabalham com as diferentes tipologias familiares. As entrevistas foram analisadas com recurso à Análise de Conteúdo de Bardin (2002). Sendo assim criadas categorias principais e subcategorias. Os resultados indicaram que as assistentes sociais trabalham mais com as famílias monoparentais e nucleares e percebe-se que as suas principais dificuldades são a nível económico. Podemos afirmar que maioritariamente das vezes é a própria família a procurar ajuda, após uma entrevista os futuros beneficiários tendem a acomodar-se com a sua situação o que leva a sociedade a criar um certo preconceito, criando rótulos. O obstáculo mais referido pelas assistentes sociais foi de facto falta de apoio financeiro, na saúde e por fim na habitação. Assim concluímos que é necessário a realização de mais estudos, de modo a ampliarmos o conhecimento em diferentes regiões. |
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| Autores principais: | Carvalho, Tânia Sofia de Sousa |
| Assunto: | Assistente social famílias nucleares e monoparentais |
| Ano: | 2022 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da UTAD |
| Resumo: | A presente dissertação intitulada de “Dificuldades socioeconómicas e educacionais em famílias monoparentais vs nucleares: o papel do assistente social” tem como principal objetivo perceber se as famílias monoparentais têm mais dificuldade do que as famílias nucleares e compreender o papel do assistente perante essas dificuldades. Estas famílias, são beneficiárias do Rendimento Social de Inserção e necessitam o apoio social aliado ao apoio económico que este rendimento dá, nomeadamente a nível familiar e educacional. Como instrumento de pesquisa foi criada e utilizada uma entrevista semiestruturada realizada a 4 assistentes sociais que trabalham com as diferentes tipologias familiares. As entrevistas foram analisadas com recurso à Análise de Conteúdo de Bardin (2002). Sendo assim criadas categorias principais e subcategorias. Os resultados indicaram que as assistentes sociais trabalham mais com as famílias monoparentais e nucleares e percebe-se que as suas principais dificuldades são a nível económico. Podemos afirmar que maioritariamente das vezes é a própria família a procurar ajuda, após uma entrevista os futuros beneficiários tendem a acomodar-se com a sua situação o que leva a sociedade a criar um certo preconceito, criando rótulos. O obstáculo mais referido pelas assistentes sociais foi de facto falta de apoio financeiro, na saúde e por fim na habitação. Assim concluímos que é necessário a realização de mais estudos, de modo a ampliarmos o conhecimento em diferentes regiões. |
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