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Animação sociocultural enquanto estratégia promotora da educação inclusiva

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Resumo:O trabalho aqui apresentado tem como tema central a problemática da Animação Sociocultural na sua relação com a Educação Inclusiva. Escolhemos como título “Animação Sociocultural enquanto estratégia promotora da Educação Inclusiva”. Relativamente à metodologia escolhida inscrevemos esta investigação numa perspetiva de pluralismo metodológico, isto é, cruzámos aspetos de natureza quantitativa com o modelo qualitativo, elegendo o paradigma de estudo de caso. Para a realização da presente investigação recorremos à observação participante, à entrevista e à análise documental como instrumentos de recolha de dados. A realização deste documento escrito contou com os seguintes objetivos: analisar o papel da Animação Sociocultural na comunidade educativa; questionar autores sobre a importância da Animação Sociocultural e o seu contributo nas escolas com alunos com Educação inclusiva; reconhecer a Animação Sociocultural enquanto estratégia promotora da inclusão; compreender de que forma a Animação Sociocultural pode ajudar na inclusão de crianças e jovens portadoras de deficiência; observar o trabalho realizado nas escolas para com os alunos com Educação Inclusiva; apresentar a importância da Animação Sociocultural e dos Animadores na comunidade educativa; procurar soluções e estratégias que respondam aos desafios da Educação Inclusiva e promover a ligação entre a comunidade educativa, a educação inclusiva e a Animação Sociocultural. A importância da Animação Sociocultural no seio da comunidade educativa como forma de auxiliar a educação inclusiva é um tema que carece de algum estudo e dedicação, pois o papel do Animador Sociocultural nas escolas ainda não é muito visível.
Autores principais:Reboredo, Maria Inês Vaz
Assunto:Animação Sociocultural Educação Inclusiva Comunidade Educativa Inclusão Diversidade e Cidadania
Ano:2024
País:Portugal
Tipo de documento:dissertação de mestrado
Tipo de acesso:acesso embargado
Instituição associada:Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Idioma:português
Origem:Repositório da UTAD

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