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Aprendizagem colaborativa auxiliada por computador no ensino de programação
| Summary: | Neste documento, elaborado no âmbito da disciplina de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Informática da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), pretende-se apresentar um enquadramento científico, pedagógico, bem como uma análise reflexiva das aulas lecionadas pelo autor na Escola Secundária Jaime Moniz. Consta deste documento a narração do trabalho desenvolvido ao longo do processo da Prática de Ensino Supervisionada, que decorreu no terceiro período do ano lectivo 2018/2019, lecionando a Unidade de Introdução à Programação da disciplina de Aplicações Informáticas B, a duas turmas dos Cursos Científico-Humanísticos do Ensino Secundário, uma do Curso de Ciências e Tecnologias, e outra do Curso Artes Visuais. Neste trabalho, também se pretende avaliar a qualidade da atual evidência científica relativamente à eficácia da Aprendizagem Colaborativa Auxiliada por Computador como uma ferramenta pedagógica no ensino da programação de computadores. Uma revisão sistemática da literatura foi executada, procurando em bases de dados de referência internacional artigos científicos que medem a eficácia e investigaram os fatores que afetam a eficácia da Aprendizagem Colaborativa Auxiliada por Computador nos alunos que aprendem programação de computadores. |
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| Main Authors: | Jesus, Ricardo Nuno Araújo Sol de |
| Subject: | Tecnologia Educativa Aprendizagem Colaborativa |
| Year: | 2019 |
| Country: | Portugal |
| Document type: | master thesis |
| Access type: | open access |
| Associated institution: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Language: | Portuguese |
| Origin: | Repositório da UTAD |
| Summary: | Neste documento, elaborado no âmbito da disciplina de Prática de Ensino Supervisionada do Mestrado em Ensino de Informática da Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD), pretende-se apresentar um enquadramento científico, pedagógico, bem como uma análise reflexiva das aulas lecionadas pelo autor na Escola Secundária Jaime Moniz. Consta deste documento a narração do trabalho desenvolvido ao longo do processo da Prática de Ensino Supervisionada, que decorreu no terceiro período do ano lectivo 2018/2019, lecionando a Unidade de Introdução à Programação da disciplina de Aplicações Informáticas B, a duas turmas dos Cursos Científico-Humanísticos do Ensino Secundário, uma do Curso de Ciências e Tecnologias, e outra do Curso Artes Visuais. Neste trabalho, também se pretende avaliar a qualidade da atual evidência científica relativamente à eficácia da Aprendizagem Colaborativa Auxiliada por Computador como uma ferramenta pedagógica no ensino da programação de computadores. Uma revisão sistemática da literatura foi executada, procurando em bases de dados de referência internacional artigos científicos que medem a eficácia e investigaram os fatores que afetam a eficácia da Aprendizagem Colaborativa Auxiliada por Computador nos alunos que aprendem programação de computadores. |
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