Publicação

O uso do computador Magalhães com crianças com Necessidades Educativas Especiais nas escolas do 1º ciclo do Distrito de Vila Real

Detalhes bibliográficos
Resumo:	Neste trabalho de investigação apresentam-se os resultados alcançados com a passagem de um questionário aos professores de Educação Especial do distrito de Vila Real. Os resultados obtidos, apesar da amostra não se poder considerar significativa, demonstram uma forte preocupação com o uso que se está a dar a uma ferramenta tecnológica como é o computador Magalhães. Esta dissertação está dividida em duas partes: uma teórica e uma prática. Na parte teórica desenvolve-se uma revisão bibliográfica acerca do modo como se estão a desenvolver e a evoluir historicamente conceitos dentro das grandes áreas das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), das Necessidades Educativas Especiais (NEE) e das Ajudas Técnicas (AT). Na área das TIC desenvolve-se uma pequena síntese dos seus projetos promotores e que foram financiados pelo Governo, fala-se da importância do computador, da sua influência no ensino-aprendizagem das crianças com NEE, dos recursos a nível informático que existem nas nossas escolas e da sua implementação. Na área das NEE faz-se uma perspetiva histórica da evolução da Educação Especial ao longo dos tempos, quer a nível Internacional quer a nível Nacional, referindo os pontos mais marcantes. Fala-se também da Escola que queremos para todos, ou seja, de uma escola inclusiva e da legislação atual dentro da Educação Especial. Refere-se o conceito de AT e fala-se acerca da principal AT, o computador, e neste caso o computador Magalhães, descrevendo-o e referenciando as suas potencialidades e limitações. Depois disso e na parte prática são descritos superficialmente alguns conceitos acerca de ferramentas estatísticas, é feita a recolha, análise e interpretação dos dados obtidos com as respostas ao questionário apresentado. Do nosso ponto de vista os resultados apresentados colocam-nos ainda em evidência a necessidade de aprofundar conceitos e de propor formação específica na área das TIC, nomeadamente com o computador Magalhães. Esta seria muito necessária para conseguir transpor para os docentes, não só de Educação Especial, mas para todos, ferramentas tecnológicas tão importantes e de modo a que todos eles e, por conseguinte as nossas crianças, consigam adquirir competências digitais, uma das oito competências necessárias para a aprendizagem ao longo da vida, tal como nos referiu a Comissão das Comunidades Europeias já em 2005.
Autores principais:	Martins, Maria de Lurdes Ribeiro Dias
Assunto:	Educação especial Tecnologias da informação e comunicação Crianças Utilização dos computadores NEE
Ano:	2015
País:	Portugal
Tipo de documento:	dissertação de mestrado
Tipo de acesso:	acesso aberto
Instituição associada:	Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro
Idioma:	português
Origem:	Repositório da UTAD

Descrição
Resumo:	Neste trabalho de investigação apresentam-se os resultados alcançados com a passagem de um questionário aos professores de Educação Especial do distrito de Vila Real. Os resultados obtidos, apesar da amostra não se poder considerar significativa, demonstram uma forte preocupação com o uso que se está a dar a uma ferramenta tecnológica como é o computador Magalhães. Esta dissertação está dividida em duas partes: uma teórica e uma prática. Na parte teórica desenvolve-se uma revisão bibliográfica acerca do modo como se estão a desenvolver e a evoluir historicamente conceitos dentro das grandes áreas das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), das Necessidades Educativas Especiais (NEE) e das Ajudas Técnicas (AT). Na área das TIC desenvolve-se uma pequena síntese dos seus projetos promotores e que foram financiados pelo Governo, fala-se da importância do computador, da sua influência no ensino-aprendizagem das crianças com NEE, dos recursos a nível informático que existem nas nossas escolas e da sua implementação. Na área das NEE faz-se uma perspetiva histórica da evolução da Educação Especial ao longo dos tempos, quer a nível Internacional quer a nível Nacional, referindo os pontos mais marcantes. Fala-se também da Escola que queremos para todos, ou seja, de uma escola inclusiva e da legislação atual dentro da Educação Especial. Refere-se o conceito de AT e fala-se acerca da principal AT, o computador, e neste caso o computador Magalhães, descrevendo-o e referenciando as suas potencialidades e limitações. Depois disso e na parte prática são descritos superficialmente alguns conceitos acerca de ferramentas estatísticas, é feita a recolha, análise e interpretação dos dados obtidos com as respostas ao questionário apresentado. Do nosso ponto de vista os resultados apresentados colocam-nos ainda em evidência a necessidade de aprofundar conceitos e de propor formação específica na área das TIC, nomeadamente com o computador Magalhães. Esta seria muito necessária para conseguir transpor para os docentes, não só de Educação Especial, mas para todos, ferramentas tecnológicas tão importantes e de modo a que todos eles e, por conseguinte as nossas crianças, consigam adquirir competências digitais, uma das oito competências necessárias para a aprendizagem ao longo da vida, tal como nos referiu a Comissão das Comunidades Europeias já em 2005.