Publicação
A Responsabilidade Social da Universidade na Formação de Capital Humano e como Ferramenta de Desenvolvimento Local Sustentável: os casos da UTAD e da UNIFOR
| Resumo: | Desde o início do século XX, a preocupação com o tema da responsabilidade social das empresas fez incrementar novos conceitos e comportamentos que exigem da sociedade, e de todos os stakeholders, que assumam o seu dever de participar do processo de desenvolvimento social, humano, econômico, político, cultural e ambiental. O combate às desigualdades sociais e ao abismo cultural que divide os cidadãos, a promoção do desenvolvimento e do bem-estar do ser humano, não são tarefas exclusivas do Estado, elas perpassam por todas as instituições. A construção de uma sociedade mais justa, equanime e fraterna torna-se compromisso individual e da coletividade. Nesse contexto social encontram-se as universidades, formadoras de novos saberes, forjas da responsabilidade social. A educação torna o ser humano mais produtivo ao longo da vida e contribui, de forma eficaz, para o progresso e o crescimento econômico (g)local. Nesta investigação, procurou-se dar um contributo para melhor entendimento sobre a questão de como as universidades, por meio da responsabilidade social, tem contribuído na formação de capital humano, na construção do capital social e ainda como podem causar impacto no desenvolvimento local sustentável por meio da capacitação profissional. A Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro - UTAD, situada na região norte de Portugal e a Universidade de Fortaleza - UNIFOR, localizada no nordeste do Brasil, foram campos de estudos de investigação e analise deste trabalho, tendo por base um modelo teórico original composto por quatro dimensões: Na análise de dados, recolhidos através de entrevista aos gestores das instituições e de questionários e entrevistas aos alunos dos cursos de capacitação, recorreu-se à análise de conteúdo e à modelação de equações estruturais. As universidades, UTAD e UNIFOR, apesar das diferenças estruturais, organizacionais e culturais, apresentam o compromisso com o desenvolvimento econômico e social da região onde estão inseridas e promovem projetos de responsabilidade social em diversas áreas do conhecimento, onde se destacam notadamente os projetos educacionais a nível da capacitação profissional. Os resultados obtidos neste estudo mostraram que as universidades: i) investem no capital humano, com a oferta de cursos gratuitos de capacitação profissional, baseados na demanda e características da região; ii) promovem a melhoria da qualidade de vida das pessoas que vivem nas regiões circunvizinhas às instituições; iii) incentivam a criação de empresas e de novos negócios, na promoção da inovação e do empreendedorismo; iv) formam profissionais de excelência, comprometidos e conscientes com os problemas sociais; v) promovem a auto-estima e a credibilidade entre as pessoas da mesma comunidade, isto é, investem no capital social e vi) tornam-se agentes transformadores e instrumentos de desenvolvimento local sustentável. |
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| Autores principais: | Pompeu, Randal Martins |
| Assunto: | Capital social Desenvolvimento sustentável Capital humano Responsabilidade social da universidade |
| Ano: | 2012 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | tese de doutoramento |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro |
| Idioma: | português |
| Origem: | Repositório da UTAD |
| Resumo: | Desde o início do século XX, a preocupação com o tema da responsabilidade social das empresas fez incrementar novos conceitos e comportamentos que exigem da sociedade, e de todos os stakeholders, que assumam o seu dever de participar do processo de desenvolvimento social, humano, econômico, político, cultural e ambiental. O combate às desigualdades sociais e ao abismo cultural que divide os cidadãos, a promoção do desenvolvimento e do bem-estar do ser humano, não são tarefas exclusivas do Estado, elas perpassam por todas as instituições. A construção de uma sociedade mais justa, equanime e fraterna torna-se compromisso individual e da coletividade. Nesse contexto social encontram-se as universidades, formadoras de novos saberes, forjas da responsabilidade social. A educação torna o ser humano mais produtivo ao longo da vida e contribui, de forma eficaz, para o progresso e o crescimento econômico (g)local. Nesta investigação, procurou-se dar um contributo para melhor entendimento sobre a questão de como as universidades, por meio da responsabilidade social, tem contribuído na formação de capital humano, na construção do capital social e ainda como podem causar impacto no desenvolvimento local sustentável por meio da capacitação profissional. A Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro - UTAD, situada na região norte de Portugal e a Universidade de Fortaleza - UNIFOR, localizada no nordeste do Brasil, foram campos de estudos de investigação e analise deste trabalho, tendo por base um modelo teórico original composto por quatro dimensões: Na análise de dados, recolhidos através de entrevista aos gestores das instituições e de questionários e entrevistas aos alunos dos cursos de capacitação, recorreu-se à análise de conteúdo e à modelação de equações estruturais. As universidades, UTAD e UNIFOR, apesar das diferenças estruturais, organizacionais e culturais, apresentam o compromisso com o desenvolvimento econômico e social da região onde estão inseridas e promovem projetos de responsabilidade social em diversas áreas do conhecimento, onde se destacam notadamente os projetos educacionais a nível da capacitação profissional. Os resultados obtidos neste estudo mostraram que as universidades: i) investem no capital humano, com a oferta de cursos gratuitos de capacitação profissional, baseados na demanda e características da região; ii) promovem a melhoria da qualidade de vida das pessoas que vivem nas regiões circunvizinhas às instituições; iii) incentivam a criação de empresas e de novos negócios, na promoção da inovação e do empreendedorismo; iv) formam profissionais de excelência, comprometidos e conscientes com os problemas sociais; v) promovem a auto-estima e a credibilidade entre as pessoas da mesma comunidade, isto é, investem no capital social e vi) tornam-se agentes transformadores e instrumentos de desenvolvimento local sustentável. |
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