Publicação
Deambulando pelos corredores do "poder" : a justiça e a educação perante a fusão de serviços de administração e os requisitos de ajustamento económico e financeiro
| Resumo: | Este trabalho descreve a atividade profissional do autor num determinado tempo e espaço precisos, atividade desenvolvida naquilo a que foi denominado como "corredores do poder", classificação esta que complementa a descrição do percurso, no sentido de que este emirja particularmente subentendido das palavras ditas e doutras porventura não ditas, umas vezes implícitas na redação, outras vezes apenas explícitas, à guisa de descoberta. Começa-se por explicar o conceito de organização, explicitando-se, logo de seguida os mundos das organizações, tentando compreender que mundos estruturam a escola, que mundos organizam os "corredores do poder", quiçá, que mundos emergiram ou imergiram com a troika, se mundos mais domésticos, mais cívicos, mais industriais ou mais mercantis. Vislumbrar que conceitos de justiça estarão presentes nos "corredores de poder", mas tal como os mundos que se entrecruzam, também a justiça, complexa, é um conceito pluralizado e com diversas gramáticas. E porque "a justiça diz respeito às questões essenciais da igualdade, da liberdade e da democracia " (Estêvão, 2004, p.8), a segunda parte do trabalho cruza as lentes teóricas da primeira com a ação organizacional, com o quotidiano dos corredores do poder na tentativa de compreensão destes como organização e repensá-los como constituídos por vários mundos. |
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| Autores principais: | Estanqueiro, João Manuel Almeida |
| Assunto: | Educação Justiça Organização escolar complexa Education Justice School complex organization |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade Católica Portuguesa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa |
| Resumo: | Este trabalho descreve a atividade profissional do autor num determinado tempo e espaço precisos, atividade desenvolvida naquilo a que foi denominado como "corredores do poder", classificação esta que complementa a descrição do percurso, no sentido de que este emirja particularmente subentendido das palavras ditas e doutras porventura não ditas, umas vezes implícitas na redação, outras vezes apenas explícitas, à guisa de descoberta. Começa-se por explicar o conceito de organização, explicitando-se, logo de seguida os mundos das organizações, tentando compreender que mundos estruturam a escola, que mundos organizam os "corredores do poder", quiçá, que mundos emergiram ou imergiram com a troika, se mundos mais domésticos, mais cívicos, mais industriais ou mais mercantis. Vislumbrar que conceitos de justiça estarão presentes nos "corredores de poder", mas tal como os mundos que se entrecruzam, também a justiça, complexa, é um conceito pluralizado e com diversas gramáticas. E porque "a justiça diz respeito às questões essenciais da igualdade, da liberdade e da democracia " (Estêvão, 2004, p.8), a segunda parte do trabalho cruza as lentes teóricas da primeira com a ação organizacional, com o quotidiano dos corredores do poder na tentativa de compreensão destes como organização e repensá-los como constituídos por vários mundos. |
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