Publicação
A pedagogia social na revalorização do estatuto antropológico do sujeito
| Resumo: | El reconocimiento del estatuto y de la figura antropológica del sujeto en el marco de la contemporaneidad justifica que la Pedagogía Social –saber matricial de la educación social– sea interpelada a partir de una filosofía de la educación y de una ética. Procurando fundamentar esta posición, nos proponemos repensar algunos de los presupuestos del Humanismo, intentando evidenciar los valores de referencia de una intervención socio-educativa centrada en los sujetos: en sus deseos, problemas, dilemas y misterios. |
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| Autores principais: | Carvalho, Adalberto Dias de |
| Outros Autores: | Baptista, Isabel |
| Assunto: | Filosofia da Educação Ética Pedagogia Social Sujeito Humanismo Contemporaneidade |
| Ano: | 2003 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | artigo |
| Tipo de acesso: | acesso restrito |
| Instituição associada: | Universidade Católica Portuguesa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa |
| Resumo: | El reconocimiento del estatuto y de la figura antropológica del sujeto en el marco de la contemporaneidad justifica que la Pedagogía Social –saber matricial de la educación social– sea interpelada a partir de una filosofía de la educación y de una ética. Procurando fundamentar esta posición, nos proponemos repensar algunos de los presupuestos del Humanismo, intentando evidenciar los valores de referencia de una intervención socio-educativa centrada en los sujetos: en sus deseos, problemas, dilemas y misterios. |
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