Publicação
Impacto da interdisciplinaridade no desenvolvimento musical e relacionamento social nos alunos do 1º e 2º ciclo do ensino básico
| Resumo: | O Projeto de Intervenção pedagógica foi realizado na Escola de Artes de Penacova. O grupo experimental incluiu alunos de violoncelo e guitarra, pertencentes ao 1º e 2º ciclos do ensino básico. A ideia para a implementação do projeto surgiu da análise do comportamento dos alunos nas aulas de instrumento (violoncelo), e foi desenvolvido no sentido de potenciar a motivação dos mesmos para o estudo individual e regular do instrumento. Dois fatores de extrema importância foram: a identificação dos alunos com o repertório musical trabalhado; a colaboração com os colegas da mesma classe ou de instrumentos distintos, na sua aprendizagem. A par do objetivo fundamental do projeto - desenvolvimento individual da aprendizagem do instrumento – surgiu o desenvolvimento enquanto ser humana através da criação de uma dimensão social que advém da aprendizagem colaborativa. Nas últimas décadas a investigação sobre a aprendizagem em grupo e o seu impacto na motivação e no estudo diário tem vindo a despoletar interesse no meio académico. Este projeto de intervenção pedagógica pretendeu avaliar as competências dos métodos de ensino individual e colaborativo, assim como promover o desenvolvimento e a motivação para o estudo diário do instrumento. Através da avaliação qualitativa e quantitativa, foram recolhidos os resultados da intervenção, que mostraram o desenvolvimento das competências instrumentais de cada aluno que fez parte de projeto educativo. |
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| Autores principais: | Matys, Monika Agnieszka |
| Assunto: | Motivação Colaboração social Desenvolvimento individual Motivation Social collaboration Individual development |
| Ano: | 2018 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Católica Portuguesa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa |
| Resumo: | O Projeto de Intervenção pedagógica foi realizado na Escola de Artes de Penacova. O grupo experimental incluiu alunos de violoncelo e guitarra, pertencentes ao 1º e 2º ciclos do ensino básico. A ideia para a implementação do projeto surgiu da análise do comportamento dos alunos nas aulas de instrumento (violoncelo), e foi desenvolvido no sentido de potenciar a motivação dos mesmos para o estudo individual e regular do instrumento. Dois fatores de extrema importância foram: a identificação dos alunos com o repertório musical trabalhado; a colaboração com os colegas da mesma classe ou de instrumentos distintos, na sua aprendizagem. A par do objetivo fundamental do projeto - desenvolvimento individual da aprendizagem do instrumento – surgiu o desenvolvimento enquanto ser humana através da criação de uma dimensão social que advém da aprendizagem colaborativa. Nas últimas décadas a investigação sobre a aprendizagem em grupo e o seu impacto na motivação e no estudo diário tem vindo a despoletar interesse no meio académico. Este projeto de intervenção pedagógica pretendeu avaliar as competências dos métodos de ensino individual e colaborativo, assim como promover o desenvolvimento e a motivação para o estudo diário do instrumento. Através da avaliação qualitativa e quantitativa, foram recolhidos os resultados da intervenção, que mostraram o desenvolvimento das competências instrumentais de cada aluno que fez parte de projeto educativo. |
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