Publicação
Memória e envelhecimento : estudo de uma população angolana
| Resumo: | O presente trabalho tem como objectivo principal “Perceber a influência do envelhecimento em tarefas de memorização”. Para tal, estudou-se o desempenho de idosos normais em diversas tarefas de memorização. A amostra do estudo é composta por um grupo de idosos saudáveis, sendo 23 homens (60,5%) e 15 mulheres (39,5%), que perfaz 38 idosos. Recorreu-se ao método de investigação observacional, mais especificamente transversal, não tendo havido manipulação experimental da parte do investigador. Para analisar a relação entre a idade e o desempenho dos sujeitos nas tarefas explanadas foi realizada uma comparação de médias, desta forma, aplicou-se o teste paramétrico One-Way ANOVA, de comparação de médias para amostras independentes. foi assegurada a normalidade da distribuição da Variável Dependente - Quantitativa nas diferentes amostras (teste de Shapiro-Wilk) e a homogeneidade de variâncias (teste de Levene), sendo que nos casos em que não se observou normalidade de distribuição, estas não revelaram violações graves do presente pressuposto. Os resultados são discutidos e apresentados com base em hipóteses levantadas ao longo do trabalho e enquadrados à luz da fundamentação teórica realizada. Verificou-se uma relação negativa significativa de baixa intensidade, entre a Idade e a Memória Verbal com Interferência. Ou seja, quanto maior a idade, menor o resultado em Memória Verbal com Interferência. Por conseguinte, não houve relação entre a idade e as Memórias (Verbal Imediata e de Digitos). Ao longo do trabalho não se verificou-se uma correlação significativa entre a escolaridade e o desempenho na maior parte das variáveis avaliadas, querer isso dizer que, não há uma relação entre a escolaridade e o resultado em nenhuma das três provas de memorização. |
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| Autores principais: | António, Emanuel Francisco da Conceição |
| Assunto: | Memória Memória de trabalho Envelhecimento Desempenho cognitivo Memory Working memory Aging Cognitive performance |
| Ano: | 2019 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Católica Portuguesa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa |
| Resumo: | O presente trabalho tem como objectivo principal “Perceber a influência do envelhecimento em tarefas de memorização”. Para tal, estudou-se o desempenho de idosos normais em diversas tarefas de memorização. A amostra do estudo é composta por um grupo de idosos saudáveis, sendo 23 homens (60,5%) e 15 mulheres (39,5%), que perfaz 38 idosos. Recorreu-se ao método de investigação observacional, mais especificamente transversal, não tendo havido manipulação experimental da parte do investigador. Para analisar a relação entre a idade e o desempenho dos sujeitos nas tarefas explanadas foi realizada uma comparação de médias, desta forma, aplicou-se o teste paramétrico One-Way ANOVA, de comparação de médias para amostras independentes. foi assegurada a normalidade da distribuição da Variável Dependente - Quantitativa nas diferentes amostras (teste de Shapiro-Wilk) e a homogeneidade de variâncias (teste de Levene), sendo que nos casos em que não se observou normalidade de distribuição, estas não revelaram violações graves do presente pressuposto. Os resultados são discutidos e apresentados com base em hipóteses levantadas ao longo do trabalho e enquadrados à luz da fundamentação teórica realizada. Verificou-se uma relação negativa significativa de baixa intensidade, entre a Idade e a Memória Verbal com Interferência. Ou seja, quanto maior a idade, menor o resultado em Memória Verbal com Interferência. Por conseguinte, não houve relação entre a idade e as Memórias (Verbal Imediata e de Digitos). Ao longo do trabalho não se verificou-se uma correlação significativa entre a escolaridade e o desempenho na maior parte das variáveis avaliadas, querer isso dizer que, não há uma relação entre a escolaridade e o resultado em nenhuma das três provas de memorização. |
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