Publicação
Literacia em saúde mental e o papel da proximidade a problemas de saúde mental : follow-up do projeto abrir espaço à saúde mental
| Resumo: | A promoção de literacia em saúde mental é referida na literatura como uma estratégia chave de promoção da saúde mental e de redução do estigma. Este estudo integra o projeto Abrir Espaço à Saúde Mental, tendo como objetivo geral contribuir para a avaliação da eficácia da intervenção de promoção de literacia em saúde mental, realizada no âmbito do referido projeto. A amostra foi constituída por 160 jovens, maioritariamente do género feminino, entre os 11 e os 15 anos de idade, do 3.º ciclo do ensino básico. Para avaliação da eficácia da intervenção foi aplicado o LSMq - Questionário de literacia em saúde mental, em três momentos - pré e pós-teste e follow-up (seis meses após a intervenção). Os principais resultados apontam para diferenças significativas na literacia em saúde mental, em função do tipo de proximidade (familiar vs amigo) a problemas de saúde mental. Entre o pré-teste e o follow-up, ambos os grupos apresentaram aumento nos níveis de literacia em saúde mental, sem diferenças significativas. Estes resultados reforçam a importância de se explorarem características específicas das amostras permitindo, assim, informar a construção de intervenções; bem como a eficácia da intervenção desenvolvida no âmbito do projeto Abrir Espaço à Saúde Mental. |
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| Autores principais: | Vasconcelos, Márcia Goreti Teles de |
| Assunto: | Literacia em saúde mental Proximidade a problemas de saúde mental Jovens Eficácia da intervenção Mental health literacy Familiarity to mental health problems Young people Intervention effectiveness |
| Ano: | 2016 |
| País: | Portugal |
| Tipo de documento: | dissertação de mestrado |
| Tipo de acesso: | acesso aberto |
| Instituição associada: | Universidade Católica Portuguesa |
| Idioma: | português |
| Origem: | Veritati - Repositório Institucional da Universidade Católica Portuguesa |
| Resumo: | A promoção de literacia em saúde mental é referida na literatura como uma estratégia chave de promoção da saúde mental e de redução do estigma. Este estudo integra o projeto Abrir Espaço à Saúde Mental, tendo como objetivo geral contribuir para a avaliação da eficácia da intervenção de promoção de literacia em saúde mental, realizada no âmbito do referido projeto. A amostra foi constituída por 160 jovens, maioritariamente do género feminino, entre os 11 e os 15 anos de idade, do 3.º ciclo do ensino básico. Para avaliação da eficácia da intervenção foi aplicado o LSMq - Questionário de literacia em saúde mental, em três momentos - pré e pós-teste e follow-up (seis meses após a intervenção). Os principais resultados apontam para diferenças significativas na literacia em saúde mental, em função do tipo de proximidade (familiar vs amigo) a problemas de saúde mental. Entre o pré-teste e o follow-up, ambos os grupos apresentaram aumento nos níveis de literacia em saúde mental, sem diferenças significativas. Estes resultados reforçam a importância de se explorarem características específicas das amostras permitindo, assim, informar a construção de intervenções; bem como a eficácia da intervenção desenvolvida no âmbito do projeto Abrir Espaço à Saúde Mental. |
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