Autor(es): Machado, Jane do Carmo ; Andrade, Ana Isabel ; Neves, Rui ; Batista, Bruna ; Parrança da Silva, Francisco
Data: 2025
Origem: Indagatio Didactica
Assunto(s): Supervisory practice; Supervision in education; Education; Prática supervisiva; Supervisão em educação; Educação
Este número especial da Revista Indagatio Didactica decorre de estudos apresentados no “III Congresso Nacional e II Internacional de Supervisão: formação, experiências e práticas”, realizado em 30 de outubro de 2024 na Universidade de Aveiro, reunindo investigadores, supervisores, professores, estudantes e outros profissionais que se interessam pelo campo da Supervisão na sua relação com a Formação e o Trabalho de Professores e Supervisores. Este evento criou oportunidades de discussão e de reflexão sobre diversas temáticas no campo da Supervisão e da Formação de Professores, permitindo fundamentar outras investigações, mudanças e transformações de práticas já instituídas e levar futuros supervisores, investigadores, professores e estudantes a construir uma epistemologia da prática supervisiva significativa para todos os intervenientes.
This special issue of Indagatio Didactica Journal is based on studies presented at the “III National and II International Congress on Supervision: training, experiences, and practices,” held on October 30, 2024, at the University of Aveiro, bringing together researchers, supervisors, teachers, students, and other professionals interested in the field of Supervision in its relationship with the Training and the Work of Teachers and Supervisors. This event created opportunities for discussion and reflection on various topics in the field of Supervision and Teacher Training, allowing for further research, changes and transformations of established practices, and encouraging future supervisors, researchers, teachers, and students to build an epistemology of supervisory practice that is meaningful to all stakeholders.
